“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”是文言文考查的最高層次，是前面所提到的各項訓練的綜合體現。在一般的記敘文中，作者的觀點態(tài)度并沒有明確說出來。我們要通過對人物的描寫、人物的主次關系，對事件的敘述、詳略的安排看出作者的思想感情是愛是憎，作品的傾向是肯定還是否定，寫作的意圖是歌頌贊揚還是鞭撻諷刺，文章的主旨是要讀者吸取什么教訓還是獲得什么啟示等。議論文也要通過對論點、論據、論證的分析，聯(lián)系作者的身世和所處時代，弄清作者的寫作意圖和觀點態(tài)度。要掌握這一點，一般的方法有：
1、通讀全文，分析人物言行；
2、綜合概括，提煉觀點。
“歸納內容要點概括中心思想”與“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”二者之間也是有一定的區(qū)別的：
前者是要求將文章中事件本身或道理本身的有關內容分析概括出來，這屬于客觀的東西，著眼于考查歸納、概括能力；后者是要求在分析歸納文章內容的基礎上，能夠提煉作者的觀點態(tài)度，這屬于側重作者主觀的東西，著眼于考查分析、概括能力上。
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