7月17日下午，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)推進疫情防控常態(tài)化下教育教學(xué)改革工作。該校全體校領(lǐng)導(dǎo)出席會議，相關(guān)校直單位主要負責(zé)人，各學(xué)院黨政主要負責(zé)人參加會議。會議由該校常務(wù)副校長馬傳喜主持。

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記江春指出，本科教學(xué)工作需要進一步解放思想，持續(xù)推進疫情防控常態(tài)化下教育教學(xué)改革重點工作。他指出，深化教育教學(xué)改革還需解決目前存在的問題。要解決好在特色高水平大學(xué)建設(shè)中，協(xié)調(diào)五大功能關(guān)系的問題。要有整體思維、全局觀念，學(xué)科、人才、專業(yè)、平臺是不可分割、有機統(tǒng)一的整體，要平衡發(fā)展。要解決領(lǐng)導(dǎo)精力投入不足的問題。學(xué)校要有頂層設(shè)計，自上而下設(shè)計制定出一套教學(xué)管理制度，領(lǐng)導(dǎo)的精力要始終與教學(xué)活動掛鉤，樹立教學(xué)中心地位不動搖。要解決專業(yè)建設(shè)不力的問題。逐步淘汰“水課”，專業(yè)建設(shè)要突出“三新”建設(shè)要求，突出人才培養(yǎng)需求，突出社會發(fā)展需求。涉農(nóng)專業(yè)要有危機意識，居安思危、未雨綢繆，提高專業(yè)的吸引力。解決人事分配、考核評價的問題。要運用好人事考核指揮棒的作用，樹立正確導(dǎo)向，激發(fā)教學(xué)內(nèi)生活力。解決好體制機制存在的問題。加強學(xué)科專業(yè)交叉融合，打破專業(yè)界限。任何教學(xué)活動不能局限在本學(xué)院內(nèi)，要加強學(xué)院之間的交流協(xié)同。

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)校長夏濤指出，在總結(jié)疫情防控常態(tài)化線上教學(xué)工作經(jīng)驗的同時，還需繼續(xù)努力。認識再提高。牢固樹立德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)，繼續(xù)夯實本科教學(xué)中心地位不動搖，推進“四個回歸”。明確高水平大學(xué)建設(shè)的出發(fā)點和落腳點就是提高本科教學(xué)質(zhì)量。改革再深化。進一步施行教學(xué)分類評價機制，“人盡其才，物盡其用”。內(nèi)涵再提升?！按蜩F還需自身硬”，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，還需夯實自身基礎(chǔ)。要利用好“雙基”“雙萬”“雙創(chuàng)”“三新”等各種抓手，不斷積累成果。組織再加強。要重視基層教學(xué)組織和基本教學(xué)活動標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和示范創(chuàng)建活動，教學(xué)要從基層開始抓起。加強綜合試驗站信息化建設(shè)。

會上，馬傳喜傳達了全省高校教學(xué)工作會議精神。其他校領(lǐng)導(dǎo)分別作了發(fā)言。

該校教務(wù)處處長李紹穩(wěn)匯報了“雙萬計劃”組織實施等教育教學(xué)改革重點工作，生物技術(shù)中心主任杜先鋒分享國家級一流專業(yè)申報經(jīng)驗，參會各單位、各學(xué)院主要負責(zé)人進行了交流發(fā)言。