1、全面掌握文言字詞
(1)字音
(2)通假字
(3)詞類活用
詞類活用指的是有的詞在一定的語言環(huán)境中,改變了原來的詞性而變成別的詞性。常見的詞類活用有:名詞活用為動(dòng)詞,形容詞活用為動(dòng)詞,形容詞活用為名詞。判斷一個(gè)詞是否活用,要看它的語法功能,即它處在什么位置上。
在現(xiàn)代漢語中,名詞一般是不能作狀語的。但是在文言文中,名詞可以直接修飾動(dòng)詞,作謂語動(dòng)詞的狀語。
(4)一詞多義
在文言文中,一詞多義的情況很多。同一個(gè)詞,在這個(gè)句子里是這個(gè)意義,在那個(gè)句子里又是另一個(gè)意義,這就叫一詞多義。
(5)古今義異同
①詞義擴(kuò)大。
②詞義縮小。
③詞義轉(zhuǎn)移。
④詞義的褒貶色彩不同。
上述四種情況,是古今詞義變化的主要類型。
大量的古今異義詞既有聯(lián)系又有區(qū)別地存在,是文言文閱讀的主要障礙。我們學(xué)習(xí)文言文,必須結(jié)合學(xué)習(xí)作品,有計(jì)劃地掌握一批文言常用詞的常用義。
2、掌握特殊的文言句式
(1)判斷句
①用“者”或“也”表判斷。
②用副詞“乃”、“則”、“即”“皆”、“耳”等表判斷。
③用動(dòng)詞“為”、“是”表判斷。其中“是”表判斷,要注意和用作代詞的“是”區(qū)分開。
④用否定副詞“非”等表示否定的判斷。
⑤直接表示判斷。既不用判斷詞,也不用語氣詞,通過語意直接表示判斷。
(2)疑問句
文言中的疑問句,一般要用疑問代詞(誰、何、易、胡、安、孰、焉等)或疑問語氣詞(乎、歟、耶等)提出問題。
(3)被動(dòng)句實(shí)食
①用介詞“于”、“受……于……”表被動(dòng)(“于”引出動(dòng)作的主動(dòng)者)。
②用“為”、“為……所…”(“為”引出動(dòng)作的主動(dòng)者)或“為所…”表被動(dòng)。
③用“見”、“見……于…”表被動(dòng)(“于”引出動(dòng)作的主動(dòng)者)。
④用介詞“被”表被動(dòng)。
⑤動(dòng)詞本身表被動(dòng)。這是意念上的被動(dòng)句,需要根據(jù)上下文來辨別。
(4)省略句
①省略主語。有承前省、蒙后省,自述或?qū)υ捴幸渤3J÷浴?/p>
②省略謂語。與現(xiàn)代漢語比較,文言中謂語的省略較多見。
③省略賓語。有動(dòng)詞賓語的省略。
④省略介詞。文言中介詞“于”也常常省略。
(5)變式句
①主語后置。要一,回帕中言文
②賓語前置。賓語前置相當(dāng)多見,有幾種情況:
一是否定句中代詞作賓語,賓語提前;
二是疑問句中代詞作動(dòng)詞或介詞的賓語,賓語提前;
三是用“之”或“是”把賓語提到前邊。
③定語后置。文言中,一些修飾性的定語常常置于中心詞之后。
④介詞結(jié)構(gòu)后置。在現(xiàn)代漢語里,介詞結(jié)構(gòu)常常放在動(dòng)詞前作狀語,古代漢語里則往往置后作補(bǔ)語。
3、如何整體把握文言文
(1)把古文當(dāng)作文章來讀
(2)精細(xì)閱讀,理清頭緒
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