培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的普通教育和特殊教育的知識與較強的教學(xué) 實踐能力，能在特殊教育機構(gòu)及相關(guān)機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究和管理工作的復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進行實際教學(xué)工作并能進行理論研究的基本能力。

學(xué)制及學(xué)習(xí)形式

學(xué)制2.5年，學(xué)習(xí)形式為函授。

主干課程

教育學(xué)、心理學(xué)、解剖生理學(xué)、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、特殊兒童病理學(xué)、特殊兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)等。

知識技能

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識；

2、掌握評估各類特殊兒童的基本方法；

3、具有進行特殊教育實際工作、科研或管理的基本能力；

4、熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī)；

5、了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)范圍很窄，一般主要集中在特殊教育福利機構(gòu)從事特殊教育工作，或在中等特殊教育學(xué)校及師范學(xué)校的特殊教育專業(yè)進行教學(xué)工作，也可在教育科研單位等做編輯任務(wù)。

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